Kajian Implementasi Kurikulum 2013 Ditinjau dari Kompetensi Pedagogik dan Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru SD Negeri 006 Bengkong Kota Batam
Keywords:
Curriculum implementation, Pedagogical competence, ICT Mastery
Abstract
This study aims to analyze the teacher's Pedagogical and technology competence in the implementation of the Curriculum 2013. The research used a descriptive qualitative approach. Implementation of the Curriculum 2013 includes dimensions of curriculum concepts, procurement of books, learning activities, and learning assessment. Implementation of the Curriculum 2013 in terms of teacher pedagogics includes nine aspects. The implementation of the Curriculum 2013 in terms of mastery of information and communication technology teachers includes 1) ICTs used, 2) Development activities of subject matter using ICTs, 3) forms of use of it. Implementation of the 2013 Curriculum accommodates student learning needs. The provision of books is following the provisions. Student learning activities are student-centered. The assessment shows an emphasis on authentic attitude and knowledge assessment. The implementation of the Curriculum 2013 in the dimension of teachers' pedagogical competence in the good category. The implementation of the 2013 curriculum in the dimensions of ICT mastery by teachers based on interview data, questionnaires, and observations is quite well categorized in terms of the technology used, the activities of using ICT, and its use as a learning medium.
References
Alam, R. (2016) Competence Influence, Empowerment, Facilities Work Effectiveness against Human Resources Tourism in South Sulawesi. International Journal of Business and Management Invention ISSN, 5 (6) pp 31-39 [Online]. Tersedia pada: www.ijbmi.org (June. 2016).
Al-Haj, Jahja Qohar. (1985). Evaluasi Pendidikan Agama, Cet. I; Jakarta: Ciawi Jaya..
Armstrong, Michael. (2006). A Handbook of Human Resource Management Practice Edition. London: Kogan Page.
Anggara, S. (2014). Kebijakan Publik. Bandung: CV Pustaka Setia.
Anwar, Saifuddin. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Apta.
Arikunto, S. (2004). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Basri, Hasan. (2015). Paradigma Baru Sistem Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Buchori, Muchtar. (2001). Pendidikan Atis Matematikatoris. Jakarta : Kanisisus.
Danim, Sudarwan. (1995). Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, dkk.(2015). Kebijakan dan Pengenbangan Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka.
Herman (2009). Wawasan TIK untuk Pendidik. [online] Tersedia pada http://herman.elearning-jogja.org. (18 Nopember 2018).
Iman, F.N.(2014). Evaluasi pemanfaatan TIK pada pembelajaran oleh guru-guru SMP N 1 Ungaran dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies (IJCETS), 3(1), pp. 9-15.
Jones, Charles O. (1996). Pengantar Kebijakan Publik (Public Policy). Terjemahan Ricky Ismanto. Jakarta: RajaGrafmdo Persada.
Khofiatun, dkk. (2016). Peran kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (5) Hal: 984—988. [Online] Tersedia pada www.journal.um.ac.id (24 Nopember 2018).
Langeveld, M.J. (1980). Pedagogik Teoritis dan Sistematis. Bandung: Jemmars.
Malik, A. (2014). Kompetensi pedagogis guru dalam konteks implementasi Kurikulum 2013. [Online]. Tersedia pada: http://repository.ut.ac.id/4705/1/2014-dn-001 (18 Nopember 2018).
Masturi, A. (2010). Membangun relasi sosial melalui komunikasi empatik. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, IV, 14-31.
Melianasari, Herlini. (2015). Kompetensi pedagogik guru dalam implementasi Kurikulum 2013 SD se-Kecamatan Kasihan Bantul Yogyakarta. Jurnal PGSD Indonesia 1(4). hal 1-7.
Melianasari, Dewi. (2015). Layanan bimbingan kelompok teknik modeling dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal Pedagogia, 2 (2), hal. 1-6.
Moleong. (2005). In-depth Interview Wawancara Mendalam. [Online] Tersedia pada: https://qmc.binus.ac.id (24Nopember 2013)
Muhibbinsyah. (2008) Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, Deddy. (2015). Studi Kebijakan Publik dan Pelayanan Publik. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2016). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. E, (2016). Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2008). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Munir. (2010). Pendidikan Karakter Menbangun Karakter Anak Sejak dari Rumah. Yogyakarta: Pedagogia.
Muzamiroh, L.M. Kupas Tuntas Kurikulum 2013 (Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013). Jakarta: Kata Pena.
Niarsa, A. (2013). Studi Kemampuan Guru dalam Mamanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SD Negeri 01 Ledok Kecamatan Sambong Kabupaten Blora. Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Nugroho, D. Riant. (2003). Kebijakan Publik: Formulasi, Implementasi, dan Evaluasi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Nurhamidah, I. (2018). Problematika kompetensi pedagogi guru terhadap karakteristik peserta didik. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 3, (1), 27-38.
Oliva, P.F. (1992). Developing the Curriculum. 4th edition. New York: Longman.
Palan, R. (2007). Competency Management: Teknis Mengimple-mentasikan Manajemen SDM Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Daya Saing Organisasi. Jakarta: PPM.
Patton & Sawicki, (1993). Basic Methods of Policy Analysis and Planning. New Jersey: Prentice Hall.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.
Riduwan. (2004). Metode Riset. [Online]. Tersedia: http://www.sarjanaku.com (24 Nopember 2018).
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20 (2), hal. 166-178.
Setyowati, Siswandini, & Octoria, D. (2014) Analisis kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 mata pelajaran produktif kelompok keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Surakarta. Jupe UNS, 2 (3), hal. 312-322.
Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung, Alfabeta.
Supriyadi, (1998). Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Sutopo, (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif: Dasar Teori dan Terapannya dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Suwarno. (1992). Pengantar Umum Pendidikan. Cetakan Keempat. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Stewart, L. Tubbs. dan Sylvia Moss. (2001). Human Communication. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syaukani, dkk. (2004). Otonomi Daerah dalam Negara Kesatuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tahir, Arifin. (2014). Kebijakan Publik dan Transparansi Penyelenggaraan Pemerintah Daerah. Bandung: Alfabeta.
Tangkilisan. (2014). Kebijakan Publik yang Membumi, Konsep, Strategi dan Kasus, Yogyakarta: Lukman Offset dan YPAPI.
Usman. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wahab, A (2005). Analisis Kebijakasanaan dari Formulasi ke Implementasi Kebijaksanaan Negara. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo. (2007). Manajemen Kinerja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Parsada.
Winingsih, Lucia H (2016). Peran Pemerintah Daerah dalam Implementasi Kurikulum 2013, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 1 (1), hal. 37-57.
Wijayanti, Inggit Dyaning. (2011). Peningkatan Pendidikan Berbasis ICT. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Al-Haj, Jahja Qohar. (1985). Evaluasi Pendidikan Agama, Cet. I; Jakarta: Ciawi Jaya..
Armstrong, Michael. (2006). A Handbook of Human Resource Management Practice Edition. London: Kogan Page.
Anggara, S. (2014). Kebijakan Publik. Bandung: CV Pustaka Setia.
Anwar, Saifuddin. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Apta.
Arikunto, S. (2004). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Basri, Hasan. (2015). Paradigma Baru Sistem Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Buchori, Muchtar. (2001). Pendidikan Atis Matematikatoris. Jakarta : Kanisisus.
Danim, Sudarwan. (1995). Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, dkk.(2015). Kebijakan dan Pengenbangan Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka.
Herman (2009). Wawasan TIK untuk Pendidik. [online] Tersedia pada http://herman.elearning-jogja.org. (18 Nopember 2018).
Iman, F.N.(2014). Evaluasi pemanfaatan TIK pada pembelajaran oleh guru-guru SMP N 1 Ungaran dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies (IJCETS), 3(1), pp. 9-15.
Jones, Charles O. (1996). Pengantar Kebijakan Publik (Public Policy). Terjemahan Ricky Ismanto. Jakarta: RajaGrafmdo Persada.
Khofiatun, dkk. (2016). Peran kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (5) Hal: 984—988. [Online] Tersedia pada www.journal.um.ac.id (24 Nopember 2018).
Langeveld, M.J. (1980). Pedagogik Teoritis dan Sistematis. Bandung: Jemmars.
Malik, A. (2014). Kompetensi pedagogis guru dalam konteks implementasi Kurikulum 2013. [Online]. Tersedia pada: http://repository.ut.ac.id/4705/1/2014-dn-001 (18 Nopember 2018).
Masturi, A. (2010). Membangun relasi sosial melalui komunikasi empatik. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, IV, 14-31.
Melianasari, Herlini. (2015). Kompetensi pedagogik guru dalam implementasi Kurikulum 2013 SD se-Kecamatan Kasihan Bantul Yogyakarta. Jurnal PGSD Indonesia 1(4). hal 1-7.
Melianasari, Dewi. (2015). Layanan bimbingan kelompok teknik modeling dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal Pedagogia, 2 (2), hal. 1-6.
Moleong. (2005). In-depth Interview Wawancara Mendalam. [Online] Tersedia pada: https://qmc.binus.ac.id (24Nopember 2013)
Muhibbinsyah. (2008) Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, Deddy. (2015). Studi Kebijakan Publik dan Pelayanan Publik. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2016). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. E, (2016). Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2008). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Munir. (2010). Pendidikan Karakter Menbangun Karakter Anak Sejak dari Rumah. Yogyakarta: Pedagogia.
Muzamiroh, L.M. Kupas Tuntas Kurikulum 2013 (Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013). Jakarta: Kata Pena.
Niarsa, A. (2013). Studi Kemampuan Guru dalam Mamanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di SD Negeri 01 Ledok Kecamatan Sambong Kabupaten Blora. Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Nugroho, D. Riant. (2003). Kebijakan Publik: Formulasi, Implementasi, dan Evaluasi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Nurhamidah, I. (2018). Problematika kompetensi pedagogi guru terhadap karakteristik peserta didik. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 3, (1), 27-38.
Oliva, P.F. (1992). Developing the Curriculum. 4th edition. New York: Longman.
Palan, R. (2007). Competency Management: Teknis Mengimple-mentasikan Manajemen SDM Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Daya Saing Organisasi. Jakarta: PPM.
Patton & Sawicki, (1993). Basic Methods of Policy Analysis and Planning. New Jersey: Prentice Hall.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.
Riduwan. (2004). Metode Riset. [Online]. Tersedia: http://www.sarjanaku.com (24 Nopember 2018).
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20 (2), hal. 166-178.
Setyowati, Siswandini, & Octoria, D. (2014) Analisis kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 mata pelajaran produktif kelompok keahlian Akuntansi di SMK Negeri 6 Surakarta. Jupe UNS, 2 (3), hal. 312-322.
Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung, Alfabeta.
Supriyadi, (1998). Mengangkat Citra dan Martabat Guru. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Sutopo, (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif: Dasar Teori dan Terapannya dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Suwarno. (1992). Pengantar Umum Pendidikan. Cetakan Keempat. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Stewart, L. Tubbs. dan Sylvia Moss. (2001). Human Communication. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syaukani, dkk. (2004). Otonomi Daerah dalam Negara Kesatuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tahir, Arifin. (2014). Kebijakan Publik dan Transparansi Penyelenggaraan Pemerintah Daerah. Bandung: Alfabeta.
Tangkilisan. (2014). Kebijakan Publik yang Membumi, Konsep, Strategi dan Kasus, Yogyakarta: Lukman Offset dan YPAPI.
Usman. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wahab, A (2005). Analisis Kebijakasanaan dari Formulasi ke Implementasi Kebijaksanaan Negara. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo. (2007). Manajemen Kinerja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Parsada.
Winingsih, Lucia H (2016). Peran Pemerintah Daerah dalam Implementasi Kurikulum 2013, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 1 (1), hal. 37-57.
Wijayanti, Inggit Dyaning. (2011). Peningkatan Pendidikan Berbasis ICT. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Published
2020-11-25
How to Cite
Wendi, D. (2020). Kajian Implementasi Kurikulum 2013 Ditinjau dari Kompetensi Pedagogik dan Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru SD Negeri 006 Bengkong Kota Batam. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 128-134. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/pedagogi.v20i2.881
Section
Article
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
