Bahan Ajar Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Fabel di Kelas Awal Integrasi Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini
Keywords:
Teaching Materials, Read the Beginning, Fable Media, Early Childhood
Abstract
The writing of this article aimed to describe the conceptual discussion of the theory of teaching reading materials by using fable media that can be used in the initial class. This article discussed theories about teaching materials, preliminary reading, and fable media for early classes. This study applied literature review method which collected the related information from several relevant references. Teaching materials were a set of materials systematically arranged to be used in the learning process. Teaching material was a book that contains a scientific analysis of the curriculum in written form. In the meantime, fable media was a fairytale literature that displays the character and characteristics of humans in animal figures. Based on the discussion of the existing theories in the article, it can be concluded that the initial reading material using fable media can be used in the early class because it can make students master good and bad characters found in the fable story.
References
Abbas, S. (2008). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Abdul, M. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda Karya.
Al Akremi, J. E. (2016). The Effect of Pre-reading Activities on Male ESL Upper-Intermediate Students’ Comprehension in a Post Basic Education School in Oman? International Journal of English Language Education, 4(2), 148–165. https://doi.org/10.5296/ijele.v4i2.10168
Aprianti, W., Gunatama, G., & Indriani, M. S. (2015). Analisis Fakta dan Sarana Cerita dalam Teks Nilai Moral Fabel Siswa Kelas VIII A1 di SMP Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 3(1), 1–11. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v3i1.6602
Caprita, P. S., Nursaid, N., & Zulfikarni, Z. (2016). Kontribusi Keterampilan Menyimak Teks Cerita Moral/Fabel dengan Keterampilan Menulis Teks Cerita Moral/Fabel. Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(2), 297–305. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/10001-019883
Daryanto, & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gava Media.
Hafiidh, R. A., Bahruddin, M., & Aziz, A. (2013). Pembuatan Buku Referensi Kemono sebagai Upaya Pengenalan Aliran Seni Anthropomorfis dengan Menggunakan Karakter Tokoh dalam Cerita Fabel. Jurnal Art Nouveau, 1(1), 80–86. Retrieved from https://jurnal.dinamika.ac.id/index.php/ArtNouveau/article/download/200/173
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Irawati, R. P., & Elmubarok, Z. (2015). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Tematik Berkarakter Bagi Siswa Sd Melalui Sastra Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 81–96.
Juanda, J. (2018). Eksplorasi Nilai Fabel sebagai Sarana Alternatif Edukasi Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(2), 294–303. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v18i2.15517
Karli, H. (2010). Penerapan Pembelajaran Tematik SD di Indonesia. EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/eh.v2i1.2752
Kristiyani, A. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Bahasa di PG-TPA Alam Uswatun Khasanah Sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(3), 252–263. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.5630
Kurnia, R., Arief, D., & Irdamurni, I. (2017). Development of Teaching Material for Narrative Writing Using Graphic Organizer Story Map in Elementary School. International Journal of Research in Counseling and Education, 1(1), 22–26. https://doi.org/10.24036/009za0002
Lestariningsih, N., & Suardiman, S. P. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Peduli dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 86–99. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15503
Nalurita, L., Siroj, R. A., & Ilma, R. (2010). Bahan Ajar Kesebangunan dan Simetri Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Menggunakan Macromedia Flash di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 45–52. https://doi.org/https://doi.org/10.22342/jpm.4.1.310.
Permendikbud. (2013). Sistem Pendidikan Nasional. Permendikbud No. 20 Tahun 2013. https://doi.org/10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2003.03.004
Prasetyo, Y. A. (2014). Ilustrasi Buku Cerita Fabel Sebagai Media Pendidikan Karakter Anak. Journal of Visual Art, 3(1), 5–8.
Purwanto, N. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rakhmawati, S., Muspiroh, N., & Azmi, N. (2016). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 Ditinjau dari Standar Proses dalam Pembelajaran Biologi Kelas X di SMA Negeri 1 Krangkeng. Scientiae Educatia: Jurnal Sains Dan Pendidikan Sains, 5(2), 156–164. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v5i2.973
Saddhono, K., & Slamet, S. Y. (2012). Meningkatkan Keterampilan. Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Sudiasa, I. W., Rasna, I. W., & Indriani, M. S. (2015). Kemampuan Menulis Cerita Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMPN 6 Singaraja: Sebuah Kajian Struktur Gramatikal. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 3(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v3i1.4772
Tampubolon, D. P. (2008). Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Taufina, M. (2017). Developing Literacy Reading Teaching Materials by Using Big Books as an Effort to Build the 2nd Grade Students’ Characters in Elementary School. In Proceedings of the 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017) (Vol. 118, pp. 835–844). Paris: Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icset-17.2017.136
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Invatif Progresif. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
Abdul, M. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda Karya.
Al Akremi, J. E. (2016). The Effect of Pre-reading Activities on Male ESL Upper-Intermediate Students’ Comprehension in a Post Basic Education School in Oman? International Journal of English Language Education, 4(2), 148–165. https://doi.org/10.5296/ijele.v4i2.10168
Aprianti, W., Gunatama, G., & Indriani, M. S. (2015). Analisis Fakta dan Sarana Cerita dalam Teks Nilai Moral Fabel Siswa Kelas VIII A1 di SMP Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 3(1), 1–11. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v3i1.6602
Caprita, P. S., Nursaid, N., & Zulfikarni, Z. (2016). Kontribusi Keterampilan Menyimak Teks Cerita Moral/Fabel dengan Keterampilan Menulis Teks Cerita Moral/Fabel. Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(2), 297–305. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/10001-019883
Daryanto, & Dwicahyono, A. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Yogyakarta: Gava Media.
Hafiidh, R. A., Bahruddin, M., & Aziz, A. (2013). Pembuatan Buku Referensi Kemono sebagai Upaya Pengenalan Aliran Seni Anthropomorfis dengan Menggunakan Karakter Tokoh dalam Cerita Fabel. Jurnal Art Nouveau, 1(1), 80–86. Retrieved from https://jurnal.dinamika.ac.id/index.php/ArtNouveau/article/download/200/173
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Irawati, R. P., & Elmubarok, Z. (2015). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Tematik Berkarakter Bagi Siswa Sd Melalui Sastra Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 81–96.
Juanda, J. (2018). Eksplorasi Nilai Fabel sebagai Sarana Alternatif Edukasi Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(2), 294–303. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v18i2.15517
Karli, H. (2010). Penerapan Pembelajaran Tematik SD di Indonesia. EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/eh.v2i1.2752
Kristiyani, A. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Bahasa di PG-TPA Alam Uswatun Khasanah Sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(3), 252–263. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.5630
Kurnia, R., Arief, D., & Irdamurni, I. (2017). Development of Teaching Material for Narrative Writing Using Graphic Organizer Story Map in Elementary School. International Journal of Research in Counseling and Education, 1(1), 22–26. https://doi.org/10.24036/009za0002
Lestariningsih, N., & Suardiman, S. P. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Peduli dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 86–99. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15503
Nalurita, L., Siroj, R. A., & Ilma, R. (2010). Bahan Ajar Kesebangunan dan Simetri Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Menggunakan Macromedia Flash di Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 45–52. https://doi.org/https://doi.org/10.22342/jpm.4.1.310.
Permendikbud. (2013). Sistem Pendidikan Nasional. Permendikbud No. 20 Tahun 2013. https://doi.org/10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2003.03.004
Prasetyo, Y. A. (2014). Ilustrasi Buku Cerita Fabel Sebagai Media Pendidikan Karakter Anak. Journal of Visual Art, 3(1), 5–8.
Purwanto, N. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rakhmawati, S., Muspiroh, N., & Azmi, N. (2016). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 Ditinjau dari Standar Proses dalam Pembelajaran Biologi Kelas X di SMA Negeri 1 Krangkeng. Scientiae Educatia: Jurnal Sains Dan Pendidikan Sains, 5(2), 156–164. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v5i2.973
Saddhono, K., & Slamet, S. Y. (2012). Meningkatkan Keterampilan. Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Sudiasa, I. W., Rasna, I. W., & Indriani, M. S. (2015). Kemampuan Menulis Cerita Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMPN 6 Singaraja: Sebuah Kajian Struktur Gramatikal. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 3(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v3i1.4772
Tampubolon, D. P. (2008). Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Taufina, M. (2017). Developing Literacy Reading Teaching Materials by Using Big Books as an Effort to Build the 2nd Grade Students’ Characters in Elementary School. In Proceedings of the 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017) (Vol. 118, pp. 835–844). Paris: Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icset-17.2017.136
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Invatif Progresif. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
Published
2019-11-30
How to Cite
Gustiwati Z, R. (2019). Bahan Ajar Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Fabel di Kelas Awal Integrasi Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 151-158. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/pedagogi.v19i2.661
Section
Article
