Hubungan antara Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di SD Negeri Tingkir Tengah 02
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara membaca kebiasaan dengan hasil belajar Bahasa Indonesia di SD Negeri Tingkir Tengah 02. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif –korelasional untuk melihat hubungan antara dua variabel. Ada dua variabel yang digunakan dalam penelitian ini yakni kebiasaan membaca (X) dan hasil belajar Bahasa Indonesia (Y). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kebiasaan membaca dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,010 yang berada pada interval koefisien 0,00 – 0,199 dan koefisien signifikansi sebesar 0,949 > koefisien alpaha 0,005. Maka kesimpulan dari pelaksanaan penelitian adalah terdapat korelasi yang sangat lemah, positif, dan tidak signifikan antara kebiasaan membaca dengan hasil belajar Bahasa Indonesia SD Negeri Tingkir Tengah 02.
Referensi
Ardianto, R., & Priyanto, S. (2017). Korelasi Informasi Jenis Pekerjaan, Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Sarana Praktik dengan Minat Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Bima Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Taman Vokasi, 5(1), 46–55.
Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, 3(1), 34–44. Retrieved from https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/article/viewFile/199/197
Khotimah, A. H., Djuanda, D., & Kurnia, D. (2016). Keterampilan Membaca Cepat Dalam Menemukan Gagasan Utama. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 341–350.
Noviantoro, K. M., Amirudin, A., & Budijanto. (2003). Hubungan Minat dan Kebiasaan Membaca Dengan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Unggulan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Jurnal Pendidikan Geografi, 21(1). Retrieved from journal2.um.ac.id › index.php › jpg › article › view%0A%0A
Patiung, D. (2016). Membaca Sebagai Sumber Pengembangan Intelektual. Journal Al-Daulah, 5(2), 352–376. Retrieved from journal.uin-alauddin.ac.id › index.php › al_daulah › article › download%0A%0A
Prihandini, L. (2016). Pengaruh Intensitas Membaca Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Se-gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2). Retrieved from journal.student.uny.ac.id › ojs › index.php › pgsd › article › download
Rosyida, F., Utaya, S., & Budijanto. (2016). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar di SMA. Jurnal Pendidikan Geografi, 21(2), 17–28. Retrieved from journal.um.ac.id › index.php › pendidikan-geografi › article › download
Solikhah, I. A. (2016). Hubungan Minat Baca dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN Gugus Dipayuda Kecamatan Kecamatan Banjarmasin Kabupaten Banjarmasin. Universitas Negeri Semarang. Retrieved from https://lib.unnes.ac.id/24386/1/1401412351.pdf
Sudjana. (2001). Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: Fallah Production.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tampubolon. (1987). Kemampuan membaca: teknik membaca efektif dan efisien. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (1987). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
