Development of STEM-PjBL Based E-Modules on Reaction Rate to Improve Learning Outcomes
Keywords:
E-Modules, STEM-PjBL, Reaction Rate, 4D
Abstract
The development of STEM-PjBL based E-Modules reaction rate material is an innovation that combines 21st century approach and learning model. The purpose of this study to analyze the needs of students, feasibility level, practicality level, effectiveness and student responses to STEM-PjBL based E-Modules. The method used is Research and Development with the 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) development model. The research sample were students of class XI-1 SMAN 1 Kisaran. Tests, questionnaires and interviews were used to analyze the data. The results showed that 69.7% of the students had difficulty in understanding the response rate and 87.9% needed interactive project-based teaching materials. The e-modules feasibility test showed an average kappa moment of 0.84 (very high), practicality test an average kappa moment of 0.99 (very high), the effectiveness obtained N-gain of 0.78 (high), and the student response test to the STEM-PjBL based E-Modules with average kappa moment of 0.92 (very high).
References
Agung, I. D. G., Suardana, I. N., & Rapi, N. K. (2022). E-Modul IPA dengan Model STEM-PjBL Berorientasi Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 120. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.42657
Aulya, R. A., Asyhar, R., & Yusnaidar. (2021). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis PjBL-STEM untuk Pembelajaran Daring Siswa SMA pada Materi Larutan Penyangga. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 13(2), 84–91. https://doi.org/10.22437/jisic.v13i2.14506
Boslaugh, S. (2008). Statistics in a nutshell. O’Reily Media.
Cahyaningtiyas, C. A., Miranti, M. G., Bahar, A., & Sulandari, L. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Corporate Edition Pada Materi Plain Cake. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1980–1987. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2479
Damayanti, E., Alamsyah, N., & Taufiq, A. U. (2020). Penggunaan Warna terhadap Memori Jangka Pendek: Pendekatan Biopsikologi dalam Pembelajaran. 2019, 99–111.
Dibyantini, R. E., Amdayani, S., Siregar, M. I., & Syafriani, D. (2023). Application of STEM-PjBL Based Chemistry Module to Improve Science Literacy and Student Learning Motivation. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 95–102. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9ispecialissue.5872
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Ginting, A. M., & Amdayani, S. (2024). Jurnal Teknologi Pendidikan : Development of STEM-PjBL Based E-Modules on Acid-Base Material to Improve Learning Outcomes Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2).
Gultom, E. H., & Amdayani, S. (2023). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis STEM Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 425. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7081
Harjanto, A., Rustandi, A., & Caroline, J. A. (2023). Implementasi Model Pengembangan 4D Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasi Online Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 7 Samarinda. Jurnal SIMADA (Sistem Informasi Dan Manajemen Basis Data), 5(2), 1–12. https://doi.org/10.30873/simada.v5i2.3412
Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, 127–134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/issue/view/12
Kusuma Dewi, D., Tri Pangesthi, L., Handajani, S., & Fatkhur Romadhoni, I. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip PDF Corporate Edition Pada Kompetensi Dasar Puff Pastry Siswa Kelas XII SMK. Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(2), 279–292.
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/21840/13513
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Musya’idah, A. S. E. (2016). POGIL, Analogi Model FAR, KBI, dan Laju Reaksi. In Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM (pp. 671–680).
Nisa, A. H., Mujib, M., & Putra, R. W. Y. (2020). Efektivitas E-Modul dengan Flip Pdf Professional Berbasis Gamifikasi Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 14–25. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Purwaningsih, E., Sari, S. P., Sari, A. M., & Suryadi, A. (2020). The effect of stem-pjbl and discovery learning on improving students’ problem-solving skills of the impulse and momentum topic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(4), 465–476. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i4.26432
Rachmawaty, A., Tubagus Riko Rivanthio, & Nugraha, W. S. (2023). Analisis Penggunaan Microsoft Word dalam Mengingkatkan Kinerja Karyawan di Politeknik LP3I. ATRABIS: Jurnal Administrasi Bisnis (e-Journal), 9(1), 10–19. https://doi.org/10.38204/atrabis.v9i1.1318
Riskayanti, Y. (2023). Penerapan pendekatan stem project based learning untuk meningkatkan hasil belajar kimia. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XV, 15(1), 466–474.
Silvanny, & Yerimadesi. (2023). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis PjBL-STEM pada Materi Reaksi Kimia untuk Fase E SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11720–11730.
Siti Nuraeni, Tonih Feronika, & Luki Yunita. (2019). Implementasi Self-Efficacy dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Kimia di Abad 21. Jambura Journal of Educational Chemistry, 1(2), 49–56. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jjec/article/view/2553/1596
Sujarweni, V. W., & Utami, L. . (2023). The Guide Book of SPSS Cara Mudah dan Cepat Mengelola Data Penelitian dengan SPSS. Anak Hebat Indonesia.
Thiagarajan, S., Semmel, D. ., & Semmel, M. (1974). Instructional Development for Trainning Teachers of Exceptional Children. Indiana University.
Wiratama, L., & Irfan, D. M. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Merdeka Belajar, 1(1), 7–12.
Wulandari, C., Susilaningsih, E., & Kasmui, K. (2018). Estimasi Validitas Dan Respon Siswa Terhadap Bahan Ajar Multi Representasi : Definitif, Makroskopis, Mikroskopis, Simbolik Pada Materi Asam Basa. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 8(2), 165–174. https://doi.org/10.21580/phen.2018.8.2.2498
Aulya, R. A., Asyhar, R., & Yusnaidar. (2021). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis PjBL-STEM untuk Pembelajaran Daring Siswa SMA pada Materi Larutan Penyangga. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 13(2), 84–91. https://doi.org/10.22437/jisic.v13i2.14506
Boslaugh, S. (2008). Statistics in a nutshell. O’Reily Media.
Cahyaningtiyas, C. A., Miranti, M. G., Bahar, A., & Sulandari, L. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Corporate Edition Pada Materi Plain Cake. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1980–1987. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2479
Damayanti, E., Alamsyah, N., & Taufiq, A. U. (2020). Penggunaan Warna terhadap Memori Jangka Pendek: Pendekatan Biopsikologi dalam Pembelajaran. 2019, 99–111.
Dibyantini, R. E., Amdayani, S., Siregar, M. I., & Syafriani, D. (2023). Application of STEM-PjBL Based Chemistry Module to Improve Science Literacy and Student Learning Motivation. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 95–102. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9ispecialissue.5872
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Ginting, A. M., & Amdayani, S. (2024). Jurnal Teknologi Pendidikan : Development of STEM-PjBL Based E-Modules on Acid-Base Material to Improve Learning Outcomes Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2).
Gultom, E. H., & Amdayani, S. (2023). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis STEM Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(2), 425. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i2.7081
Harjanto, A., Rustandi, A., & Caroline, J. A. (2023). Implementasi Model Pengembangan 4D Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasi Online Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 7 Samarinda. Jurnal SIMADA (Sistem Informasi Dan Manajemen Basis Data), 5(2), 1–12. https://doi.org/10.30873/simada.v5i2.3412
Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, 127–134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/issue/view/12
Kusuma Dewi, D., Tri Pangesthi, L., Handajani, S., & Fatkhur Romadhoni, I. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip PDF Corporate Edition Pada Kompetensi Dasar Puff Pastry Siswa Kelas XII SMK. Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(2), 279–292.
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/21840/13513
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Musya’idah, A. S. E. (2016). POGIL, Analogi Model FAR, KBI, dan Laju Reaksi. In Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM (pp. 671–680).
Nisa, A. H., Mujib, M., & Putra, R. W. Y. (2020). Efektivitas E-Modul dengan Flip Pdf Professional Berbasis Gamifikasi Terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 14–25. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Purwaningsih, E., Sari, S. P., Sari, A. M., & Suryadi, A. (2020). The effect of stem-pjbl and discovery learning on improving students’ problem-solving skills of the impulse and momentum topic. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(4), 465–476. https://doi.org/10.15294/jpii.v9i4.26432
Rachmawaty, A., Tubagus Riko Rivanthio, & Nugraha, W. S. (2023). Analisis Penggunaan Microsoft Word dalam Mengingkatkan Kinerja Karyawan di Politeknik LP3I. ATRABIS: Jurnal Administrasi Bisnis (e-Journal), 9(1), 10–19. https://doi.org/10.38204/atrabis.v9i1.1318
Riskayanti, Y. (2023). Penerapan pendekatan stem project based learning untuk meningkatkan hasil belajar kimia. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XV, 15(1), 466–474.
Silvanny, & Yerimadesi. (2023). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis PjBL-STEM pada Materi Reaksi Kimia untuk Fase E SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11720–11730.
Siti Nuraeni, Tonih Feronika, & Luki Yunita. (2019). Implementasi Self-Efficacy dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Kimia di Abad 21. Jambura Journal of Educational Chemistry, 1(2), 49–56. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jjec/article/view/2553/1596
Sujarweni, V. W., & Utami, L. . (2023). The Guide Book of SPSS Cara Mudah dan Cepat Mengelola Data Penelitian dengan SPSS. Anak Hebat Indonesia.
Thiagarajan, S., Semmel, D. ., & Semmel, M. (1974). Instructional Development for Trainning Teachers of Exceptional Children. Indiana University.
Wiratama, L., & Irfan, D. M. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Merdeka Belajar, 1(1), 7–12.
Wulandari, C., Susilaningsih, E., & Kasmui, K. (2018). Estimasi Validitas Dan Respon Siswa Terhadap Bahan Ajar Multi Representasi : Definitif, Makroskopis, Mikroskopis, Simbolik Pada Materi Asam Basa. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 8(2), 165–174. https://doi.org/10.21580/phen.2018.8.2.2498
Published
2025-05-02
How to Cite
Sari, M., & Amdayani, S. (2025). Development of STEM-PjBL Based E-Modules on Reaction Rate to Improve Learning Outcomes. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(1), 172-183. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/pedagogi.v25i1.2491
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
