Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Nilai Uang pada Anak dengan Autisme melalui Penggunaan Aplikasi Quizizz

Yeni Artati Silalahi; Marlina Marlina

doi:10.24036/pedagogi.v24i2.2225

Yeni Artati Silalahi Universitas Negeri Padang
Marlina Marlina Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.24036/pedagogi.v24i2.2225

Abstract

Students with autism developmental challenges in communication, social interaction, and behavior due to neurological disorders. These aspects impact their understanding in classroom learning, including currency calculation proficiency. Assessment results identified two (2) eighth-grade (VIII) students with autism at SLB Doloksanggul having low currency calculation skills. This study aims to enhance teaching quality to improve these skills and assess if Quizizz application can elevate currency calculation abilities among autistic students. Subject selection involved specialized child identification tools and currency calculation assessments. The research employs a two-cycle (2) action research approach comprising planning, action, observation, and reflection. Data were collected through observation and tests. Quantitative analysis, presented via percentage graphs, and qualitative descriptions from visual data, indicated improved proficiency following Quizizz intervention. Educators are encouraged to incorporate Quizizz to enhance classroom learning quality for students with autism.

References

Al Haddar, G., & Juliano, M. A. (2021). Analisis media pembelajaran quizizz dalam pembelajaran daring pada siswa tingkat sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4794–4801.
Diana, M., & Marlina, M. (2023). Efektivitas Metode Picture Exchange Communication System untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif pada Anak Autis. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(5), 2078–2093.
Marlina, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Deaf Logic Dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Bilangan Pada Siswa Tunarungu. Pakar Pendidikan, 17(2), 67–80.
Marlina, M., & Mukhsim, M. (2020). Asesmen Akademik: Panduan Praktis bagi Guru dan Orang Tua.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Rajagukguk, M. (2021). Inovasi Penilaian Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Quizizz Pada Era Revolution Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 45–50). FBS Unimed Press.
Sadewo, Y. D., Purnasari, P. D., & Muslim, S. (2022). Filsafat matematika: kedudukan, peran, dan persepektif permasalahan dalam pembelajaran matematika. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 10(01), 15–28.
Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan aplikasi quizizz dalam pembelajaran daring di era covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42–51.
Utama, D. A., & Marlina, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1695–1706